阅读下面这首宋词，完成下面小题。

鹧鸪天﹒怀王道甫①

陈亮

落魄行歌记昔游，头颅如许尚何求？心肝吐尽无余事，口腹安然岂远谋？

才怕暑，又伤秋。天涯梦断有书不？大都眼孔新来浅，羡尔微官作计周。

①王道甫是陈亮青少年时代的好友，两人志同道合。登第后，王道甫长期屈居微职，性情志趣也大异于从前。

1.结合全词，词人对友人情意真挚的“怀”是如何体现出来的？

①开篇直抒胸臆，先回忆昔日的美好，与而今两人形成对比反衬，突出表达作者希望友情恒在志向尚存不改初心。②巧用反问（口腹安然岂远谋）、设问（天涯梦断有书不？大都眼孔新来浅，羡尔微官作计周）、反语（大都眼孔新来浅，羡尔微官作计周）等多种修辞，表达了对朋友的诸多感情，既有真挚的想念，更有深切地批评和满怀的期待和祝福。

本题考查对古诗词思想感情的表达技巧的赏析能力。题干问“结合全词，词人对友人情意真挚的“怀”是如何体现出来的”“结合全词”规定了答题区域，“如何体现”属于艺术特色的考查，“情意真挚的‘怀’”属于手法对于情感的表达效果，这里是隐性问题，需要答出具体的思想感情“怀”什么来，本题解答时既要结合诗句具体分析手法的运用，还要点明表现出来什么样的情怀。首先，作者直抒胸臆，回忆昔日从游之乐，表现二人深挚的友情以及对昔日美好时光的留恋。虽同处穷困潦倒的境地，但志在恢复，意气豪迈，携手行歌，视人间富贵如无物。这是多么值得留恋的往事！然而，“头颅如许尚何求？”意指光明荏苒，青春易逝，转眼头白，年已老大，此时尚复何求？其意即认为二人昔日志同道合，此时仍应采取同样的态度，坚持到底，不该易志变节，随俗浮沉。其次，运用反问和反衬手法。“心肝吐尽无余事，口腹安然岂远谋！”通过反问说自己多年来，披肝沥胆竭尽全力，再也没有别的什么事值得挂念的。至于衣食温饱，那是很容易满足的，何须为此而长计远谋，到处奔波呢？他是心口如一，言行一致的。他将自己的心情剖析给旧友，无疑是借以反衬这位老友汲汲于利禄之可鄙。这里表面是自述胸臆，而实则意在责问对方，言在此而意在彼，可谓一语双关。然后，采用设问、反语修辞。为什么近来会时时想念你呢？自问自答道：“大都眼孔新来浅，羡尔微官作计周！”不无讽刺地说：大约近来我竟尔目光短浅了，也羡慕起你虽官位卑微，却善于为自己谋划了。这既是正话反说，又是借己责人。其本意只在于责怪对方新来“眼孔浅”，为了那“微官”而“作计周”。这里既有为王道甫怀才不遇、长期官微位卑的处境抱不平，又对他背弃理想，只顾为自身的温饱处心积虑而深表失望和惋惜。这种对友人交织着爱与恨的感情。

2.下阕最后两句表达了词人什么样的思想情感？

①激励自己要坚守初衷矢志不渝，目光长远。“大都眼孔新来浅”，“浅”是对自己的批评，不该目光短浅，希望自己永葆高洁和淡泊之志；②委婉表达对朋友的不满与批评，提出了语重心长的责问与讽刺，为理想坚持到底，不该易志变节，随俗浮沉。“浅”和“羡”字其实是反衬对比、反语双关，委婉指责朋友不该丧失曾经的志向和操守，含蓄地表达出万般失望和无尽的叹惋之情。

本题考查对诗歌思想情感的理解分析能力。这类题的设问方式有：（1）表达了诗人怎样的思想感情？（2）反映了怎样的社会现实？（3）表现了诗人怎样的情趣？（4）这首诗的主旨是什么？思路解析：这类题通常是结合某一诗句或意境提问，因此必须明确诗歌的表层意思与深刻意义，才能把握诗歌的主旨和思想倾向。答题步骤：（1）回答塑造的形象；（2）回答作者的情感；（3）回答作品的思想意义。首先审题明问：“下阕最后两句表达了词人什么样的思想情感？”明确了问题“思想感情”以及答题区间为下阕最后两句“大都眼孔新来浅，羡尔微官作计周”。首先理解浅层含义，也就是翻译诗句大意：大约近来我目光短浅了，也羡慕起你官位卑微了，却善于为自己谋划了。其次，对照全诗深入理解，这其实是借己责人。可结合颔联“口腹安然岂远谋”对照着来解读尾句，这是作者剖析自己心情，写多年来，屡次上书，披肝沥胆，不以追求衣食温饱为意，更不必为此而长计远谋，这样以此结尾句的意思便了然于胸了，绝不是羡慕友人的生活，而是用来反衬这位老友对利禄的追求——“微官作计周”，因此与其说是两相照应，不如说是互为反衬，以突出情感和立场。最后，根据以上分析诗人情感可以总结归纳为①激励自己要坚守初衷矢志不渝，目光长远淡泊名利，“大都眼孔新来浅”，“浅”是对自己的批评，不该目光短浅，希望自己永葆高洁的志向节操和淡泊名利的追求；②委婉表达对朋友的不满与批评。“羡尔微官作计周”，与其说是羡慕朋友有官可做，沽名钓誉，毋宁说是暗讽朋友为口腹之欲和自身温饱而丧失曾经的志向和操守，对照“浅”字理解，表面说“羡慕”，内里却是深深的失望和莫名的遗憾、惋惜，甚至是责问与戏谑。

对于诗歌情感题，一般的考查方向有二：一是考查情感的体现方式，二是考查情感的内容。一般答题的时候，尽量两者都涉及。对于情感的把握，可以从题材入手，同类题材往往都表达这类似的情感；可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方；可以从作者和创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情；可以从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄地表达自己的观点、态度和情感。故考生在答题的时候，应先借助题干明确考查的是哪个方面的内容，有无暗示。

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