四年级语文下册第一单元以“乡村生活”为主题，安排了《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》《三月桃花水》四篇课文。本单元主要培养学生“抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情”的语文能力。本单元的习作要求是“能写出自己喜爱的地方，来表达出自己的感受”。

《古诗三首》前两首是七言绝句，第三首《清平乐.村居》是词，这三首诗词都创作于南宋时期，描绘的都是纯朴自然的田园生活。《四时田园杂兴（其二十五）》是范成大所做，描绘了初夏江南的田园风光，表现乡村生活的恬静安详。诗句浅显通俗，却意境悠远。

《宿新市徐公店》是杨万里借宿客店时见到的乡村的春日美景，描绘了一幅明丽、活泼的乡村美景图。体现出诗人闲适的心境。

《清平乐.村居》是辛弃疾所作的一首词，“清平乐”是词牌名，“村居”是题目。展现悠闲的农家生活。表达了作者对于幸福和谐、安居乐业的乡村生活的欣赏和赞美之情。

本课14个会写的汉字及组词

宿sù：（住宿）（寄宿）（宿舍）；　徐xú：（徐步）（清风徐来）（不疾不徐）

篱lí：（篱笆）（竹篱茅舍）（寄人篱下）；疏shū：（稀疏）（疏忽）(志大才疏)

杂zá：(杂色)(杂事)(杂技);稀xī：(稀疏)(稀客)(稀少);蜻qīng：(蜻蜓)(蜻蜓点水).蜓tíng

：(蜻蜓)(蜻蜓点水);茅máo：(茅草)(茅屋)(茅舍);檐yán：(屋檐)(房檐)(帽檐);翁wāng

：(老翁)(渔翁)(翁婿)锄chú：(锄草)(锄田)(锄头);　赖lài：(依赖)(抵赖)(诬赖)　剥bō：(剥削)(剥夺)(剥离);

本课出现的多音字：

落luò(落叶)lào(落枕)là(丢三落四)lu?(大大落落)；剥b(剥夺)bāo(剥皮)；兴xìng(兴趣)xīng(复兴)；宿：sù（宿舍）xiǔ（一宿）xiù（星宿）。

形近字积累：

　徐(徐缓)途(路途)；篱(篱笆)离(离开)；　疏(疏远)蔬(蔬菜)；蜻(蜻蜓)晴(晴朗)；　茅(茅屋)矛(矛盾)；赖(依赖)懒(懒散)。

《乡下人家》这篇课文为我们描绘了一幅多姿多彩的乡间画卷，作者按照房前屋后的空间顺序和季节顺序交叉描写，展现了乡下人家朴实、自然、和谐的生活、也表达了作者对乡下人家的欣赏和喜爱之情。本文最大的一个特点是具有很强的画面感，每个场景，每个季节都是一幅画。“瓜藤攀架图”“花开三季图”“雨后春笋图”“鸡鸭觅食图”等。

本课15个会写的汉字及组词

构gòu：（构成）（结构）（构造）；饰shì：（装饰）（掩饰）（首饰）；蹲dūn：（蹲着）（蹲下（蹲班）；凤fèng：（凤凰）（凤冠）（凤爪）；序xù：（顺序）（秩序）（序幕）；例lì：（照例）（病例）（案例）；率shuài：（率领）（率队）（轻率）；觅mì：（觅食）（寻觅）（觅路）；耸sǒng：（耸肩）（高耸）（耸立）踏tà：（踏步）（践踏）（踏青）；倘tǎng：（倘若）（倘使）；绘huì：（绘画）（绘图）（描绘）；谐xié：（和谐）（谐音）（诙谐);寄jì：(寄宿)(寄托)(寄信);眠mián：(催眠)(睡眠)(失眠)。

本课近义词积累

风趣——幽默；装饰——打扮；时令——时节；华丽——艳丽；照例——照常；率领——带领；倘若——假设；和谐——协调；辛苦——劳累；独特——特殊

本课反义词积累

朴素——华丽；照例——破例；傍晚——早晨；独特——平常；好友——敌人；吃惊——冷静。

本课多音字积累

率shuài率领，lv进率。

《天窗》这篇课文选取乡下孩子童年生活的两个场景，写了孩子想在雨天和夜晚出去玩，却不得不待在家里时，从小小的天窗中获得的乐趣和慰藉。

本课会写的生字组词

慰wèi（慰藉）（安慰）（欣慰）；藉jiè：（慰藉）锐ruì（锐利）（敏锐）（尖锐）；滩tān：（河滩）（滩地）（浅滩）；帐zhàng：（帐子）（蚊帐）（帐篷）；烁shuò：（闪烁）（烁烁）（震古烁今）；蝙biān：（蝙蝠）（蝙蝠衫）（蝙蝠怪）；蝠fú：（蝙蝠）（蝙蝠侠）（燕蝠相争）；霸bà：（霸气）（霸占）（霸权）；鹰yīng：（雄鹰）（苍鹰）（老鹰）

形近字积累：

藉（慰藉）籍（书籍）；锐（尖锐）悦（喜悦）；滩（海滩）摊（摊手）；帐（帐篷）账（账单）；蝙（蝙蝠）编（编写）；蝠（蝙蝠）福（祝福）。

多音字积累：

藉：jiè慰藉jí狼藉；露：lù露珠lòu露脸。

近义词积累：

暖和——温暖；喜欢——喜爱；慰藉——安慰；猛厉——猛烈；锐利——尖锐；奇幻——奇妙；发明——发现；活泼——伶俐。

反义词积累：

暖和——寒冷；喜欢——讨厌；猛厉——轻柔；真实——虚假；美丽——丑陋；复杂——简单。